高爾夫圍牆


@劉兆生 - 2013/05/01

Image Credit: Unsplash
  Image Credit: Unsplash

以筆者在高爾夫球場觀察多年,包括一些頂級職業賽事及一些業餘或地區性盃賽,近日有感,高爾夫球這運動,視作一項體育項目也好,聯誼活動也一樣,得以流傳五百多年,還一直承傳下去,關鍵落在一道堅固得牢不可毁卻是無形的堡壘圍牆,把打高爾夫和不打高爾夫的人類分隔。

閃身闖進這圍牆內,你會感受到,在這小宇宙中,人性得以馴服,秩序井然,離世界大同不遠矣!

我不知道怎樣解釋這道無形圍牆的出現。是全屬天意?抑是人類的智慧產物?我只知道,在這圍牆內,人性沒有變,一樣是貪、癡、嗔!

「貪癡嗔球袋」

人類大可自攜「貪癡嗔球袋」落場。高爾夫這精妙設計出來的遊戲,就是利用小白球曲線地告訴我們:

「貪婪的人類啊!你沒這樣大的頭是戴不起這樣大的帽子!」

打得單差點背後是長期努力付出,無一倖免。而一開始,小白球卻先會給人類一些甜頭,令他們無知地上了癡癮,癡癡迷迷地一生一世追隨它,像上賭癮——輸錢皆因贏錢起。

誠然,人類貪念一起,如洪川,如狂濤,一發不可收拾。本來,貪念是生命原動力之一,在圍牆內外也一樣。很多曠世功業,也緣自一個貪字!反效果當然可以帶來大災難,差別只是我們是否貪得其所!

圍牆外,貪不得其所,後果輕則前功盡廢,重則家散人亡;然而,圍牆內比較寬容,除非是職業球員,貪得其所與否,代價很多人輸得起。貪變癡,接下來便是嗔的考驗!

在球場上嗔怒、嗔怪、嗔色與人無尤,發脾氣只令球友敬而遠之,自己球技不升反跌而已,久而久之,人變得馴服起來!馴服不代表與世無爭,世界大同,必需秩序井然。

圍牆外,維持秩序用的都是法律,法治、人治也有法律或家法;圍牆內,球例就是唯一法律。而且是經得起幾百年考驗,今日一直不斷更新、改善、合乎人性的球例!

在正式賽事中,任何人包括自己也應舉報任何犯規行為,如今連電視觀眾也可以投訴。執法人員並無他人,就是你自己!球證不是判官,他們是指引員(referee),在你出錯或犯錯後即時向你闡釋你餘下還有甚麼選擇,最終,賽事委員會才是最高無尚的終審法庭。

球例是唯一法律

相反地,圍牆外你可以憑一己小聰明,大走法律罅隙打敗對手,飛黃騰達地向人炫耀;但一旦走進圍牆內,走法律罅是不尊重自己。職業賽事中,你可以天真得不懂球例,但如不屈服球例,被DQ和被球迷唾棄是無法逃避的收場!

只得十四歲的關天朗在上月大師賽中因慢打被罰一桿。雖然他慢打不是故意,亦無礙他成為首名中國人晋級大師賽與及榮登該賽最佳業餘球員,但事後 Fred Couple仍毫不客氣強調,球例就是球例,無論你年紀多輕。同時,老虎拋球錯誤被電視觀眾投訴事後被罰兩桿而不用DQ,老虎也承認行為錯誤,Nick Faldo更公開說老虎應引咎退出比賽。關天朗和老虎一樣欣然接受處分,尊重球例,就是尊重自己,無損日後他再大放異彩。

圍牆內外都沒公平

高爾夫眾生在秩序井然的圍牆內馴服了,世界大同還欠些甚麼?公正、公開、公平是也!說公正,球例已做到百分之九十九公正。

說公開,全世界任何人種也可憑一己的先天及後天條件選擇跨越這圍牆,而且可再憑個人實力,透過Q-School最殘酷的淘汰制度拿到職業巡迴賽資格。但請勿誤會,機會不是人人均等,機會只是留給當刻最優秀的一羣。

說公平,一場球賽永遠沒絕對公平!不同比賽環境、天氣、出場次序、同組球員加上運氣等等變數,主宰成敗!上月大師賽老虎在次輪第十五洞第三桿球撞旗桿下水,你能怪誰?

圍牆內外都沒公平,這是我們一早應該認知的現實。硬要在追求公平這死胡同內鑽,只會釀成庸人自擾。性格決定命運,而且,你練習愈多,你運氣便愈好,你的對手便覺得更不公平!

心靈過濾膜

說到底,世人穿梭於高爾夫這無形堡壘,追求世界大同,不是避世,而是樂觀,當是當今世上最自得其樂的一份「課外活動」可以了。而這道牢不可毁的圍牆,與其說是把打不打高爾夫的人類分隔,何不當它是一塊「貪癡嗔」心靈過濾膜,讓人類回歸大自然,天人合一可也!(完)


#####

本文原於《Golf Digest/高球文摘》香港版刊出

[ #高球風雲 ]




cc logo BY-NC-ND | Attributions @劉兆生 Terms

Author @劉兆生 herein proclaims all rights to this article and related contents and thus publishes expressly the said under the Creative Commons BY-NC-ND licence which allows for sharing with attributions while restricting commercial usage and modifications. In conjunction, Author introduces images, illustrations and other media elements which may individually be on their own different terms.